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北京市17個區(qū)與內(nèi)蒙古7個盟市31個旗縣，結(jié)對共建；

北京市10所高校與內(nèi)蒙古6所高校，結(jié)對交流合作；

北京市20所職業(yè)院校與內(nèi)蒙古31所職業(yè)學校，構建多層次、多元化的溝通協(xié)調(diào)模式；

京蒙兩地486對中小學，“手拉手”結(jié)對……

一組“配對成功”的數(shù)字背后，是京蒙教育協(xié)作生根發(fā)芽、收獲碩果的生動寫照。

在京蒙東西部協(xié)作框架協(xié)議下，2023年，“教育倍增計劃”作為京蒙協(xié)作“六個倍增計劃”之一，進一步升級京蒙教育協(xié)作，兩地教育“大協(xié)作”的格局基本形成。

“組團式”教育幫扶：“造血”“輸血”并重，培養(yǎng)帶不走的教師隊伍

用鉛筆芯代替的電極材料、用乒乓球粘貼的晶體模型、用氣球呈現(xiàn)的電子云模型……走進興安盟扎賚特旗音德爾第三中學化學組辦公室，這樣簡易而不簡單的化學實驗類教具還有很多，它們都是何紅兵老師帶領大家用心設計制作出來的。

何紅兵是北京市豐臺區(qū)首都經(jīng)貿(mào)大學附屬中學的資深化學教師，2022年8月，他響應號召，參加京蒙協(xié)作“組團式”教育幫扶，來到扎賚特旗音德爾第三中學，開始了為期兩年的幫扶工作。

初到時何紅兵發(fā)現(xiàn)，由于學校的實驗樓還未投入使用，化學教學必需的實驗儀器等不足以支撐實驗的順利開展，師生的實驗操作能力較弱。于是，他帶領化學組的同事們積極探索實驗創(chuàng)新，大家動腦筋想辦法，自己做，自己買，漸漸地越來越多“手作”的實驗器材進入了課堂，抽象的化學原理有了形象化的載體，學生們更加喜歡這門生動有趣的學科了。

“輸血”固然重要，“造血”更是固本之策。何紅兵深知，要想讓教育援助取得長效，就必須培養(yǎng)出一支帶不走的教師隊伍，于是，他也肩負起了培養(yǎng)青年教師的重任。

京蒙情深，薪火相傳。2022年9月，北京市首次選派像何紅兵一樣的“組團式”教育人才共72名，赴內(nèi)蒙古18所國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶旗縣學校掛職任教。根據(jù)各盟市實際，各幫扶人才以點對點、“1+1”等形式重點培養(yǎng)、統(tǒng)籌指導學校建設。

深度賦能，創(chuàng)新發(fā)展。在北京市東直門中學援助團隊提倡的“三層五領域”課程體系指引下，受援校烏蘭察布市化德縣第一中學的課程體系有了進一步創(chuàng)新。“如今，我們的課程類型不斷豐富充實，必修課、選修課、社團活動等課程類型互相輔助，為每一位學生的知識素養(yǎng)和人格成長提供了更加多元的選擇和方式，更有利于學生的全面發(fā)展。”化德縣第一中學校長路育才高興地說。

以賽促干，錘煉隊伍。去年7月，自治區(qū)教育廳會同北京市教委舉辦第一屆“駝鈴杯”教學大賽，大賽聚焦高中課堂改革，成果輻射惠及自治區(qū)2000余名高中教師，為他們提供更高的創(chuàng)新平臺和更廣的發(fā)展空間。

教育遠程互助：隨時隨地聯(lián)接，搭建點對面的共研共學

在赤峰市巴林左旗林東第九中學，經(jīng)常會有這樣的融合課堂：來自北京市陳經(jīng)綸中學的師生線上“走進”課堂，兩校師生同上一節(jié)課，通過遠程設備交流、溝通與協(xié)作，教學氛圍異常熱烈。

林東第九中學英語教研組長趙葉會定期邀請陳經(jīng)綸中學的英語老師共同開展教研，激發(fā)創(chuàng)新火花。“在線的互動交流，突破了時空限制，讓我們隨時隨地請教北京名師，提升教育教學能力，非常方便！”趙葉說。

這樣的教育常態(tài)，得益于京蒙教育協(xié)作智慧平臺的推廣使用。

京蒙教育協(xié)作智慧平臺于去年10月啟動，由首都師范大學組織專家研發(fā)，用于各類教育協(xié)作項目的支持和管理，服務京蒙兩地教育管理者、教研員、教師及學生等不同群體，構建統(tǒng)一的教育協(xié)作數(shù)字化空間，匯集了工作動態(tài)、教育熱點、優(yōu)質(zhì)課例等，全面展現(xiàn)京蒙教育東西部協(xié)作成果。

通過同步課堂，北京教師帶領內(nèi)蒙古學生同上一節(jié)課；基于同步教研，京蒙兩地教師和專家同研一主題；在此基礎上，兩地師生深入開展素養(yǎng)和能力提升的教學實踐，實現(xiàn)同步成長。平臺的應用，將點對點地對口送教轉(zhuǎn)化為了點對面的連片帶動，極大促進了京蒙教育協(xié)作的提質(zhì)增效。

“京蒙教育協(xié)作智慧平臺目前已在國家鄉(xiāng)村振興重點縣教育人才組團式幫扶學校、京蒙結(jié)對幫扶學校中先行先試，接下來我們將逐步推動其在全區(qū)中小學的推廣使用。”自治區(qū)教育廳科技與交流合作處相關負責人介紹。

作為首都教育遠程互助工程的重要內(nèi)容，北京市教委還向內(nèi)蒙古6個盟市的23個旗縣捐贈了7.3萬個“空中課堂”課程賬號，進一步推動京蒙一線教師資源共享、在線研修、協(xié)同教研。

高校合作交流：帶動專業(yè)發(fā)展，服務內(nèi)蒙古的“五大任務”

近年來，結(jié)合北京“四個中心”和內(nèi)蒙古“五大任務”建設發(fā)展需求，京蒙高校展開了深入的共建交流，不斷深化合作內(nèi)涵。

《國務院關于支持內(nèi)蒙古高質(zhì)量發(fā)展奮力書寫中國式現(xiàn)代化新篇章的意見》第二十八條明確，支持京津冀蒙高校組建聯(lián)盟，推進教育部直屬高校結(jié)對幫扶內(nèi)蒙古地方高校。

自治區(qū)教育廳積極組織區(qū)內(nèi)高校在重點專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)課程資源共享、實習實訓基地建設等方面，與北京高校開展務實合作。目前，內(nèi)蒙古師范大學與首都師范大學，內(nèi)蒙古科技大學與北京科技大學，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學與北京大學醫(yī)學部、北京中醫(yī)藥大學、首都醫(yī)科大學，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學與中央財經(jīng)大學，內(nèi)蒙古工業(yè)大學與北京工業(yè)大學等，均已建立了合作關系。

“今年，教育廳將加大協(xié)調(diào)力度，幫助區(qū)內(nèi)高校與北京高校建立一對一、一對多的合作關系，全面深化項目合作、促進師生交流，利用北京高校學科專業(yè)優(yōu)勢，輻射帶動我區(qū)高校學科專業(yè)發(fā)展，提升人才培養(yǎng)水平。”自治區(qū)教育廳相關負責人介紹，“我們也在積極商請教育部推動部屬高校與區(qū)內(nèi)高校結(jié)對幫扶，開展聯(lián)合培養(yǎng)研究生、國家重點研發(fā)項目攻關等合作。”

塞外內(nèi)蒙古，首都北京，心手相牽，正在續(xù)寫新時代的東西部協(xié)作“山海情”。內(nèi)蒙古的孩子們，在家門口享受首都優(yōu)質(zhì)的教育資源，已經(jīng)從理想照進現(xiàn)實！