（2023年3月24日）
國(guó)家民委黨組始終高度重視委屬高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作，先后召開委屬高校工作座談會(huì)、安全穩(wěn)定視頻會(huì)、“三全育人”工作交流會(huì)，制定出臺(tái)了《關(guān)于以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線 推動(dòng)新時(shí)代委屬高校高質(zhì)量發(fā)展的意見》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)委屬高校學(xué)生工作的指導(dǎo)意見》，以實(shí)際行動(dòng)深入推進(jìn)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。去年以來，潘岳同志多次就委屬高校改革發(fā)展提出明確要求。各高校按照中央民族工作會(huì)議部署和委黨組要求，積極推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)治校、教書育人全過程，各項(xiàng)工作取得了積極成效。率先開設(shè)“中華民族共同體概論”思政必修課，組織編寫校本講義，實(shí)現(xiàn)課程教育全覆蓋；率先成立鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究院和中華民族共同體學(xué)院，統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)科研任務(wù)；率先調(diào)整學(xué)科專業(yè)，優(yōu)化相關(guān)學(xué)科和研究方向；率先承擔(dān)中華民族共同體重大基礎(chǔ)理論課題研究，取得一批重要學(xué)術(shù)成果。但同時(shí)，委屬高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作正處于深入推進(jìn)階段，一些深層次問題還亟待破解。召開這次座談會(huì)的目的，就是要正視問題、研究問題、解決問題，推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作落地見效，推動(dòng)委屬高校轉(zhuǎn)型升級(jí)，更好服務(wù)黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展。
一、聚焦主線轉(zhuǎn)觀念
習(xí)近平總書記指出，鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線，要按照增進(jìn)共同性方向改進(jìn)民族工作。民族院校既是黨的民族工作的重要組成部分，又是培養(yǎng)各民族優(yōu)秀人才的重要陣地。但曾一個(gè)時(shí)期，一些民族院校辦學(xué)治校中存在過于突出民族因素，對(duì)少數(shù)民族問題研究中過于強(qiáng)調(diào)差異性等問題。這些問題既表現(xiàn)在治校模式、體制機(jī)制、管理制度上，也表現(xiàn)在學(xué)科專業(yè)設(shè)置、教學(xué)課程安排、績(jī)效考核評(píng)價(jià)上，涉及辦學(xué)治校的方方面面。這些問題絕不是普通本科院校的共性問題，更不是無關(guān)緊要的業(yè)務(wù)性問題，而是民族院校的特殊問題，是關(guān)乎為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，關(guān)乎辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、辦學(xué)目標(biāo)的根本性問題。如果不從政治上認(rèn)識(shí)這些問題的重大全局性，不從黨的民族工作新要求上認(rèn)識(shí)這些問題的時(shí)代緊迫性，不從建設(shè)高水平現(xiàn)代化綜合大學(xué)的使命上認(rèn)識(shí)這些問題的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，繼續(xù)“穿新鞋走老路”，不徹底擺脫傳統(tǒng)民族教育的路徑依賴，那么委屬高校未來的路只能越走越窄。這些問題是有特定歷史背景的，原因也是多方面的，解決起來也絕非易事。對(duì)此，我們必須要有清醒的認(rèn)識(shí)，真正搞清楚想明白未來委屬高校該向何處去、該怎么辦。過去委屬高校在研究闡釋黨的民族理論政策、參與民族識(shí)別、傳承保護(hù)少數(shù)民族歷史文化等方面發(fā)揮了不可替代的作用。今天委屬高校如何守正創(chuàng)新，整理行裝再出發(fā)，在鑄牢中華民族共同體意識(shí)上繼續(xù)發(fā)揮應(yīng)有作用，這既是黨中央賦予委屬高校的時(shí)代使命，也是我們自身轉(zhuǎn)型升級(jí)的必由之路。要實(shí)現(xiàn)這一歷史性轉(zhuǎn)折，我們必須對(duì)標(biāo)對(duì)表黨的民族工作主線，對(duì)自身的存在和發(fā)展進(jìn)行一次全面審視和徹底的自我革命。一要不斷強(qiáng)化理論武裝。思想問題還是要靠思想來解決。習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想是馬克思主義民族理論中國(guó)化時(shí)代化的最新成果，是做好新時(shí)代黨的民族工作的根本遵循，是建設(shè)高水平現(xiàn)代化綜合大學(xué)的強(qiáng)大思想武器和科學(xué)行動(dòng)指針，是破解當(dāng)前委屬高校改革發(fā)展穩(wěn)定難題的金鑰匙，我們必須真學(xué)真懂真信真用，真正做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，以轉(zhuǎn)型發(fā)展的行動(dòng)和效果堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。二要自覺圍繞中心服務(wù)大局。以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，是我們黨和國(guó)家的中心任務(wù)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)既是中國(guó)式現(xiàn)代化的題中之意，也是中國(guó)式現(xiàn)代化的前提和保障。委屬高校作為黨育人、為國(guó)育才的重要陣地，服務(wù)中心任務(wù)就是要培養(yǎng)更多既鑄牢中華民族共同體意識(shí)又具備現(xiàn)代化建設(shè)專業(yè)本領(lǐng)的時(shí)代新人，為推動(dòng)各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)揮應(yīng)有作用。委屬高校只有自覺按照增進(jìn)共同性方向?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，才能實(shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，也才能在現(xiàn)代化偉大事業(yè)中有所作為。三要全面開展自查自糾。學(xué)校黨委要結(jié)合主題教育，結(jié)合貫徹落實(shí)黨中央民族工作會(huì)議精神情況檢查，結(jié)合委屬事業(yè)單位改革要求，從思想根源、制度設(shè)計(jì)、運(yùn)行機(jī)制、政策導(dǎo)向、評(píng)價(jià)辦法等各方面對(duì)標(biāo)對(duì)表新時(shí)代黨的民族工作主線，進(jìn)行一次全方位、不留死角的自我檢查。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，奔著問題去、追著問題查、盯著問題改，真改實(shí)改改到位，改出新動(dòng)力、新氣象、新局面。
二、圍繞主線調(diào)學(xué)科
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，在指導(dǎo)思想、學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系等方面充分體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。就委屬高校來講，關(guān)鍵要落腳到中華民族共同體的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系建設(shè)上來，全方位研究好、闡釋好中國(guó)共產(chǎn)黨解決民族問題的成功經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)特色解決民族問題的正確道路、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。目前，委屬高校學(xué)科專業(yè)調(diào)整，既存在民族學(xué)二級(jí)學(xué)科設(shè)置及相關(guān)學(xué)科專業(yè)受差異化影響，有的不適應(yīng)新時(shí)代黨的民族工作主線的問題，也存在學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)文重理輕，不適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化需要的問題，還存在專業(yè)多而不強(qiáng)，不適應(yīng)建設(shè)高水平現(xiàn)代化綜合大學(xué)的問題。學(xué)科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱，學(xué)科專業(yè)調(diào)整是委屬高校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。學(xué)科專業(yè)調(diào)整涉及師資力量統(tǒng)籌、教材課程建設(shè)、設(shè)施設(shè)備配備等方方面面，周期長(zhǎng)、難度大、成本高，絕非易事，但學(xué)科專業(yè)不調(diào)整，高質(zhì)量發(fā)展就是一句空話，也難以從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成可持續(xù)發(fā)展的比較優(yōu)勢(shì)。委屬高校座談會(huì)對(duì)學(xué)科專業(yè)調(diào)整做出了部署，各校也結(jié)合“十四五”規(guī)劃制定了實(shí)施方案，從辦學(xué)定位目標(biāo)、規(guī)模結(jié)構(gòu)上提出了學(xué)科專業(yè)調(diào)整的基本思路和方向。下一步，還要結(jié)合黨的二十大精神，結(jié)合黨中央對(duì)民族工作的最新部署不斷優(yōu)化調(diào)整。這輪學(xué)科專業(yè)調(diào)整是委屬高校轉(zhuǎn)型升級(jí)的一次重大改革，事關(guān)學(xué)校建設(shè)高水平現(xiàn)代化綜合大學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)下學(xué)科專業(yè)調(diào)整的重點(diǎn)是：一要從政治上突出增進(jìn)共同性。在學(xué)科層面，要著力構(gòu)建中華民族共同體學(xué)科體系，關(guān)鍵是要盡快培育“中華民族共同體學(xué)”一級(jí)學(xué)科，這是鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性舉措。“中華民族共同體學(xué)”從思想到理論、從政策到實(shí)踐，已具備試點(diǎn)設(shè)立一級(jí)學(xué)科的基本條件，委屬高校要按照交叉學(xué)科范式，積極推動(dòng)試點(diǎn)工作，大膽探索、勇于創(chuàng)新，把“中華民族共同體學(xué)”打造成為委屬高校的鮮明特色和明顯優(yōu)勢(shì)，在全國(guó)高校中走在前作表率，達(dá)到“頂天花板”的水平。民族學(xué)及相關(guān)學(xué)科要聚焦主線，將教學(xué)研究重點(diǎn)進(jìn)一步轉(zhuǎn)到共同性上來，按照“做加法”的原則和“融”的導(dǎo)向優(yōu)化二級(jí)學(xué)科、研究方向和課程設(shè)置。其他哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類專業(yè)設(shè)置、課程安排凡是不符合增進(jìn)共同性要求的也要加快調(diào)整。在學(xué)術(shù)研究層面，各校要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)區(qū)域內(nèi)各民族交往交流交融歷史的有組織科研，力爭(zhēng)成為相關(guān)區(qū)域中華民族共同體研究的高地。二要從結(jié)構(gòu)上突出服務(wù)現(xiàn)代化。加快民族地區(qū)發(fā)展步伐，推動(dòng)各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化，是委屬高校的重要使命。由于歷史等多重原因，除大連民大外，其他委屬高校普遍存在文重理輕的問題，難以適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才的需要。學(xué)科專業(yè)調(diào)整必須要聚焦現(xiàn)代化建設(shè)這一中心任務(wù)，大力發(fā)展理工農(nóng)醫(yī)師范類學(xué)科專業(yè)，在人才引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)保障、招生計(jì)劃、科研平臺(tái)等方面要向此傾斜。要嚴(yán)格按照人力資源社會(huì)保障部核定的教師崗位數(shù)和教育部生師比標(biāo)準(zhǔn)，合理確定辦學(xué)規(guī)模，精減專業(yè)數(shù)量，防止盲目擴(kuò)張。三是從自身能力上突出可持續(xù)發(fā)展。《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》對(duì)構(gòu)建結(jié)構(gòu)更加協(xié)調(diào)、特色更加彰顯、機(jī)制更加完善的學(xué)科專業(yè)體系做出部署。各校要緊密結(jié)合自身實(shí)際，提出切實(shí)可行的方案。比如哪些有優(yōu)勢(shì)，可做大做強(qiáng)；哪些有基礎(chǔ)，可繼續(xù)培育；哪些后勁不足，可合并撤銷，都要統(tǒng)籌考慮，“一校一案”制定學(xué)科專業(yè)調(diào)整具體方案。
三、突出主線育新人
習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，教育的根本任務(wù)是立德樹人，高校立身之本在于立德樹人。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是委屬高校“三全育人”的重中之重。為黨育人、為國(guó)育才最終是要教育引導(dǎo)各族學(xué)生牢固樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，增強(qiáng)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同，樹牢國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)、法治意識(shí)，使中華民族一員意識(shí)根植在每個(gè)學(xué)生心靈深處。一要切實(shí)發(fā)揮“大思政課”育人作用。持續(xù)強(qiáng)化思政課程的育人主渠道作用，深入推進(jìn)課程思政。學(xué)校開設(shè)的所有思政課程，從本質(zhì)上來說講的都是中華民族共同體意識(shí)，做的都是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的工作。“中華民族共同體概論”課是委屬高校立德樹人的重要特色思政課，要按照思政課的要求，進(jìn)一步增強(qiáng)課程的思想性、理論性、針對(duì)性和親和力，努力打造具有全國(guó)示范作用的“金課”。通過概論課程向青年學(xué)生著重講清楚講明白中華民族共同體的形成是中華民族歷史發(fā)展的必然結(jié)果，講清楚講明白對(duì)中華民族形成起決定性作用的是對(duì)中華民族共同體的認(rèn)同，講清楚講明白一部中國(guó)史就是一部各民族交融匯聚成中華民族共同體的歷史，教育引導(dǎo)各族學(xué)生牢固樹立正確的中華民族歷史觀，牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。各校要把《中華民族共同體概論》教材試講試用作為一件大事，同教材修改完善結(jié)合起來，同共同體學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來，積極推進(jìn)修訂完善和推廣使用工作。要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育融入“三全育人”全過程，校園文化要樹立和突出中華民族文化符號(hào)和形象，學(xué)校公共設(shè)施、標(biāo)志性建筑等都要充分體現(xiàn)中華文化的感召力凝聚力。要切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人作用，使共同體意識(shí)充盈網(wǎng)絡(luò)空間，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)，使學(xué)生時(shí)時(shí)感受共同性、處處體會(huì)融的力量，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生從骨子里認(rèn)同、從思想深處熱愛中華民族共同體，自覺做中華民族共同體的積極建設(shè)者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。二要進(jìn)一步壓實(shí)教師主體責(zé)任。好老師是學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的基石，更是好學(xué)校從骨子里長(zhǎng)出來的優(yōu)良品質(zhì)所在。委屬高校教師要成為“大先生”，首先要成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的“大先生”。樹人先樹己，教育者要先受教育。要高度重視教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)，建立健全教師隊(duì)伍常態(tài)化政治理論學(xué)習(xí)機(jī)制，特別是加強(qiáng)共同體意識(shí)教育，國(guó)家民委將繼續(xù)舉辦骨干教師培訓(xùn)班，各學(xué)校也要開展對(duì)教師中華民族共同體意識(shí)教育全員培訓(xùn)。要進(jìn)一步完善“三全育人”的體制機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮廣大教師育人主力軍作用，真正實(shí)現(xiàn)教書與育人緊密結(jié)合，學(xué)生與老師“打成一片”，特別是擔(dān)任班主任的教師要在鑄牢中華民族共同體意識(shí)上真正發(fā)揮育人的骨干作用。三要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自我管理、自我教育、自我成長(zhǎng)的能動(dòng)性。在學(xué)生中深入開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)主題教育，促進(jìn)各族師生廣泛交往、全面交流、深度交融，在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。要規(guī)范學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理，體現(xiàn)“融”的導(dǎo)向，促進(jìn)各民族學(xué)生共居共學(xué)、共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。
四、對(duì)標(biāo)主線嚴(yán)考評(píng)
國(guó)家民委黨組對(duì)委屬事業(yè)單位轉(zhuǎn)型升級(jí)做出了系統(tǒng)部署，要求統(tǒng)籌推進(jìn)選人用人機(jī)制、績(jī)效管理機(jī)制、資源整合機(jī)制改革。教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，有什么樣的評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向，具體到委屬高校，改革能不能落地見效，關(guān)鍵看指標(biāo)評(píng)價(jià)體系樹立什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。當(dāng)前委屬高校辦學(xué)治校中暴露出來一些問題，比如高水平現(xiàn)代化綜合大學(xué)建設(shè)進(jìn)展較慢，對(duì)黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略貢獻(xiàn)率有待提升，高層次人才不足等等。解決這些問題，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向相一致，建立健全科學(xué)管用嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)體系，真正推動(dòng)所有資源向主線配置，所有工作向主線發(fā)力，所有人員向主線聚集。一要強(qiáng)化以正確民族觀為核心的政治考核。把樹立正確的國(guó)家觀民族觀作為績(jī)效評(píng)價(jià)的最根本導(dǎo)向，把對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作的貢獻(xiàn)率作為最根本標(biāo)準(zhǔn)，把建立與鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作貢獻(xiàn)率掛鉤的績(jī)效調(diào)控機(jī)制作為最根本機(jī)制，將民族工作主線、教書主業(yè)、育人主責(zé)、師德主體有效納入績(jī)效評(píng)價(jià)體系。二要強(qiáng)化以教書育人成效為核心的績(jī)效考核。持續(xù)開展清理“唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)”專項(xiàng)行動(dòng)。要突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)诳?jī)效分配、職務(wù)職稱評(píng)聘、崗位晉級(jí)考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先中的比重。把擔(dān)任班主任、輔導(dǎo)員等作為職稱晉升職務(wù)聘任的基本條件，引導(dǎo)教師把更多精力投入到教書育人中心工作上來。只有教師肩負(fù)起育人主責(zé)，鑄牢教育才能真正落到實(shí)處。三要切實(shí)發(fā)揮考核評(píng)價(jià)指揮棒作用。把學(xué)科評(píng)估、本科教學(xué)評(píng)估結(jié)果等作為薪酬績(jī)效、計(jì)劃分配、干部任用的重要依據(jù)，加大績(jī)效分配向業(yè)務(wù)骨干和作出突出貢獻(xiàn)人才的傾斜力度。
五、落實(shí)主線強(qiáng)黨建
全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨。加強(qiáng)和完善黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是做好新時(shí)代黨的民族工作的根本政治保證。各校要堅(jiān)決落實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)要求，把高校基層黨組織打造成鑄牢中華民族共同體意識(shí)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。一要壓實(shí)學(xué)校黨委主體責(zé)任。學(xué)校黨委要始終堅(jiān)持政治立校，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，善于從政治上看待問題、處理問題，從政治上辦好學(xué)、治好校，黨中央號(hào)召的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決照辦、黨中央禁止的堅(jiān)決杜絕。對(duì)調(diào)整學(xué)科專業(yè)、深化“三全育人”、改革績(jī)效評(píng)價(jià)等事關(guān)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的大事，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自部署、親自謀劃、親自推動(dòng)，在落實(shí)主線上見效果、在轉(zhuǎn)型升級(jí)上出成果。二要發(fā)揮各級(jí)黨組織政治功能。堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，不斷夯實(shí)基層基礎(chǔ)，切實(shí)發(fā)揮各級(jí)黨組織在鑄牢中華民族共同體意識(shí)中的政治功能、組織功能，把各級(jí)黨組織建設(shè)成為鑄牢中華民族共同體意識(shí)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，努力建設(shè)一支維護(hù)黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度特別堅(jiān)決、明辨大是大非立場(chǎng)特別清醒、鑄牢中華民族共同體意識(shí)行動(dòng)特別堅(jiān)定、熱愛各族學(xué)生感情特別真摯的干部教師隊(duì)伍。三要持之以恒推進(jìn)自我革命。要圍繞鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線，推動(dòng)政治監(jiān)督具體化、精準(zhǔn)化、常態(tài)化，對(duì)違反政治紀(jì)律政治規(guī)矩的一票否決，對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)有偏差的一票否決，對(duì)違反師德師風(fēng)和職業(yè)操守的一票否決，實(shí)現(xiàn)政治與業(yè)務(wù)高度統(tǒng)一、深度融合。
同志們，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)是一項(xiàng)開創(chuàng)性工作，必須在繼承中發(fā)展，在守正中創(chuàng)新。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，聚焦主線、踔厲奮發(fā)、勇毅前行，探索出一條轉(zhuǎn)型升級(jí)的新路，為新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！
