鑄牢中華民族共同體意識是全黨全國各族人民的共同任務。中共中央、國務院印發的《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出“加強鑄牢中華民族共同體意識教育”。高校承擔著為黨育人、為國育才的重大使命，必須立足“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入人才培養全過程，構建常態化、長效化工作機制，塑造立德樹人新格局，培養擔當民族復興大任的時代新人。
高校加強鑄牢中華民族共同體意識教育具有重要意義
落實立德樹人根本任務的時代要求。高校落實立德樹人根本任務，必須堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。鑄牢中華民族共同體意識是習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想的核心要義，也是習近平文化思想的重要組成部分。高校加強鑄牢中華民族共同體意識教育，讓青年學生深刻理解核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求，深刻認識鑄牢中華民族共同體意識的歷史必然性、極端重要性和現實針對性，是引導青年學生用黨的創新理論武裝頭腦的必然要求，有助于幫助青年學生進一步堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，進一步堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心。
錨定“四個服務”方向的應有之義。辦好高等教育，事關國家發展、事關民族未來。我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務（即“四個服務”）。鑄牢中華民族共同體意識是維護各民族根本利益、實現中華民族偉大復興、鞏固和發展平等團結互助和諧社會主義民族關系、開創黨的民族工作新局面的必然要求。高校是培養和匯聚各民族優秀人才的重要陣地，通過加強鑄牢中華民族共同體意識教育，引導青年學生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念，把自身前途命運同國家和民族的前途命運緊緊聯系在一起，激發創新創造活力，共同為祖國的科技進步、文化繁榮、經濟發展注入強大動力，是落實“四個服務”、辦好中國特色社會主義高校的應有之義。
高校加強鑄牢中華民族共同體意識教育的實踐路徑
加強理論學習，強化思想根基。育人先育己。高校要將鑄牢中華民族共同體意識作為黨建工作的核心任務之一，納入黨委理論學習中心組、黨支部“三會一課”、主題黨日等重要內容，通過專題學習、培訓研討等形式，推動黨員干部學深悟透習近平總書記關于加強和改進民族工作的重要思想，將黨的民族理論政策納入教師培訓內容。充分發揮高校教職工代表大會、共青團、學生會等群團組織的橋梁紐帶作用，依托“學習強國”平臺、紅色文化研學基地等載體，開展沉浸式、互動式學習。加強黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史宣傳教育。以社會主義核心價值觀為引領，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導師生牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。
深化研究闡釋，提供學術支撐。發揮中華民族共同體學交叉學科試點高校示范引領作用，立足學校特色和學科優勢，鼓勵各學科專家學者突破單一學科知識局限，綜合運用馬克思主義理論、哲學、歷史學、民族學、社會學等多學科理論、方法，開展鑄牢中華民族共同體意識研究工作，為構建中華民族共同體理論體系提供更為堅實的學科和人才支撐。把好方向、搭建平臺、創造機會，建設好各級各類鑄牢中華民族共同體意識研究基地，加大科研經費支持，開展系列主題研討會、論壇等學術活動，鼓勵專家學者推出一批立足中國歷史、解讀中國實踐、回答中國問題的原創性理論成果，加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系。
抓好思政工作，促進全域育人。扎實推進“三全育人”，將鑄牢中華民族共同體意識教育融入課堂教學、社會實踐、校園文化建設等環節，形成具有高校特色的“大思政”格局。在“五育并舉”中融入鑄牢中華民族共同體意識理念，促進學生全面發展。深化校地合作，在民族地區建立實踐基地，組織青年學生開展國情研修、田野調查、志愿服務等活動，體驗感悟新時代生動實踐和偉大成就，在實踐中受教育、長才干、作貢獻，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，引導青年學生報效祖國、建功西部、扎根基層。將民族團結進步教育納入“思政課程”與“課程思政”協同體系，整合社會資源，邀請民族研究領域專家、民族工作者、非遺傳承人等群體進校園開展講座、交流等活動，豐富鑄牢中華民族共同體意識教育形式，形成教育合力。
聚焦網絡空間，拓展育人陣地。推動思想政治工作和信息技術深度融合，完善線上線下融合的育人機制，打造網絡思想政治教育特色品牌，加強青年學生網絡安全意識、文明素養、行為習慣等教育，塑造有利于青年學生健康成長的網絡空間和育人生態。構建“互聯網+民族團結”工作模式，鞏固壯大主流思想輿論，讓互聯網成為鑄牢中華民族共同體意識的最大增量。鼓勵師生創作短視頻、動漫等網絡文化產品，講好身邊的民族團結進步故事。整合校史、紅色文化、非遺等數字資源，建立共享平臺，實現資源高效利用。組織“云游民族地區”“云端文化節”等線上活動，展示多民族共居、多文化交融的生動場景。利用社交媒體平臺，組織線上互動活動，邀請各族師生分享生活經歷、文化習俗，弘揚中華優秀傳統文化，促進各民族交往交流交融。
