首 頁 方志學
方志學 以方志為研究對象的一門科學。1924年，梁啟超在《清代學者整理舊學之總成績—方志學》中首次使用“方志學”的概念，認為章學誠的方志理論已形成一套較為完整的體系。此后始有人專注于方志學研究并發(fā)表論著，如瞿宣穎、李泰菜、王葆心、傅振倫、吳宗慈、黎錦熙等，其中不少人受章氏方志理論的影響。方志學研究在民國時期仍屬草創(chuàng)階段，20世紀80年代進入繁榮時期，產生了一批專著、論文，其中圍繞新志編纂理論的研究著述數(shù)量最多。但方志界對方志學的概念、研究內容、學科體系及與其他學科的關系等基本內容還未形成統(tǒng)一認識。
方志學概念 學科名稱、學科定義屬于方志學慨念系統(tǒng)的基礎內容。關于學科名稱，有兩種最為普遍，分別是方志學、中國方志學。學術界對方志學是不是獨立學科存在不同意見，因此，對其定義的理解、表述較多，差異較大。后來獨立學科說為多數(shù)人所接受，但對方志學的定義有多種說法，主要有研究方志產生和發(fā)展規(guī)律學說，以及歷史學分支說、地理學分支說、區(qū)域發(fā)展說、方志與方志學混同說等。
方志學研究內容 關于方志學研究內容，主要有3種類型觀點。第一種將研究內容概括為6個方面，分別是方志的產生和發(fā)展，方志的性質和分類，特征和功能，方志編纂理論，方志的整理和利用，方志學史。第二種在6個方面的基礎上增加兩方面的內容，分別是地方志研究工作的文化交流，方志事業(yè)的人才培養(yǎng)和隊伍建設第三種歸納了10項研究內容，其中3個方面是以上內容的歸納，7個方面為新增部分：方志編纂指導思想，方志內容如何全面、真實和準確地再現(xiàn)客觀地情，方志批評的標準、形式、方法、意義，方志編纂機構的設置原則、主要職能、運行機制和管理辦法，修志人員必備的政治素質和實現(xiàn)途徑，方志質量標準及保證體系的構成和運用，方志與地方行政、經濟、科技、文化、教育、民俗及人們思想觀念、生活方式、價值取向的關系。
方志學學科體系 民國時期，學者開始對學科體系進行探索。李泰菜《方志學》、傅振倫《中國方志學通論》列舉出學科體系框架。20世紀80年代后，出現(xiàn)不少有關學科體系構成的新觀點和新見解。分類有粗有細，但基本有兩種類型，一種按基礎理論、應用理論、學科史分類；另一種是按基礎科學、技術科學、應用科學、學科史分類。產生眾多分支學科名稱，如方志編纂學、方志統(tǒng)計學、方志目錄學、方志管理學、方志收藏學、方志批評學、比較方志學、方志應用學等。
方志學與其他學科的關系 方志記述內容涉及自然科學、社會科學的各個方面，編纂方志需要其他相關學科的支撐，這些學科也對方志學的產生與發(fā)展有著重大影響。民國時期李泰菜在《方志學》的修志之輔助學識章中列舉了不少修志輔助學科二隨著新編地方志工作的開展，不少學者開始關注方志、方志學與其他學科的關系問題。楊靜琦、于希賢編著的《地方志與現(xiàn)代科學》一書，探討了地方志與哲學、歷史學、地理學、政治學、經濟學、教育學、社會學、軟科學、系統(tǒng)論、信息論等20余種學科的有機聯(lián)系。在其他論著中也對此有所闡述。有學者指出，雖然方志學借鑒了其他學科理論，借用了其他學科的一些術語，但也有自身的學科術語和理論體系，已形成了自己的內涵。（摘自：《方志百科全書》）
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