首 頁 紅色文化育人工作的歷程與經驗
紅色文化，是中華民族的重要精神財富和文化瑰寶，是蘊含理想信念、價值追求、家國情懷、奮斗品格與道德風范的鮮活教材。紅色文化育人的發展歷程，是一部與中國革命、建設、改革同頻共振、不斷深化的過程。
新民主主義革命時期，紅色文化育人以思想啟蒙、革命動員等為重心，是黨領導革命、團結隊伍的重要手段，目的在于喚起民眾覺悟、堅定革命信念、培養革命骨干、服務民族獨立與人民解放事業。育人實踐的地域范圍主要集中在黨創建的革命根據地；渠道以各類黨校和干部學校為主陣地，并拓展至普通教育與社會教育；載體形式多樣，包括報刊圖書、文藝演出、群眾集會、街頭墻報、標語口號等；突出特征是戰時性和通俗性，即與革命戰爭、革命運動高度融合，以群眾喜聞樂見的方式特別是地方民間文化形式展開；內容主要包括堅守遠大理想、堅定革命必勝信念、救國救民、奮斗犧牲等方面。
社會主義革命和建設時期，紅色文化育人以破舊立新、塑造社會主義新人等為主要目標，服務于建設新國家新社會。育人場域由解放區推向全國；渠道和方式多樣化，包括建設革命紀念館、烈士陵園，開展瞻仰、祭掃活動等；將革命理論、革命歷史、革命精神、英雄事跡等納入中小學教材與高校思政課程；樹立王進喜、雷鋒、焦裕祿等時代楷模，以榜樣力量育人；特征是制度化、全民化，成為意識形態建設的重要組成部分；內容重點體現在愛黨愛國、艱苦奮斗、無私奉獻等方面。
改革開放和社會主義現代化建設新時期，紅色文化育人在繼承以往成功經驗的基礎上，適應時代變化，走向多樣化、社會化、生活化。其關鍵任務是，在市場經濟和對外開放帶來的社會階層復雜化、文化信息來源快捷多樣化、人們的價值追求和審美偏好多元化的背景下，堅定理想信念，弘揚民族精神和時代精神，服務于社會主義現代化建設事業。育人的途徑方式轉向知識傳授、情感培育、價值引領相結合；場景從學校延伸至社會乃至家庭；特征是轉型性、開放性、創新性，即在繼承中發展，在創新中提升育人實效；重要載體包括紅色旅游等；重點聚焦堅定中國特色社會主義理想信念、愛國主義、集體主義、改革創新等內容。
中國特色社會主義新時代，紅色文化育人走向制度化、系統化、常態化。以習近平同志為核心的黨中央高度重視紅色文化的傳承發展以及中國共產黨人精神譜系的構建和闡釋。紅色文化育人被提升至戰略高度，以傳承紅色基因、賡續紅色血脈、弘揚革命精神、培育時代新人為主旨，走向全域化、多樣化、數字化的新階段。出臺《新時代愛國主義教育實施綱要》《用好紅色資源 培育時代新人 紅色旅游助推鑄魂育人行動計劃（2023—2025年）》等系列政策；創新育人方式，通過數字紅色展館、VR/AR沉浸式體驗、紅色研學、短視頻傳播、課程思政等，構建起課堂教學、實踐體驗、數字傳播、文化浸潤“四位一體”的育人體系。其根本目標是堅定“四個自信”，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。
在長期紅色文化育人實踐中，我們積累了如下主要寶貴經驗。
堅持黨的全面領導，把牢育人方向。紅色文化是黨在領導中國革命、建設、改革和中國特色社會主義新時代的偉大實踐中凝結而成的，中國共產黨人的精神譜系集中體現著共產黨人的思想境界、品格風范。黨的領導是紅色文化育人的根本保證。一百多年來，黨始終以馬克思主義為指導，圍繞不同歷史時期的中心任務開展育人工作，確保育人工作不偏航、不走樣，始終服務于黨和國家事業發展大局、服務于培養社會主義建設者和接班人的根本目標。
立足時代需求，服務中心大局。紅色文化育人始終與革命建設改革事業同頻共振，堅持因時而進、因勢而新，使紅色文化、革命精神始終成為推動時代發展的精神動力。革命年代服務于戰爭需要和斗爭動員，新中國成立后服務于社會主義革命和建設事業，改革開放和社會主義現代化建設新時期服務于以經濟建設為中心的現代化事業，中國特色社會主義新時代聚焦于建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興。
堅守價值引領，突出鑄魂育人。文化的實質在于價值追求，以文化人的目的在于實現價值引導、倫理規范和精神塑造。紅色文化育人始終以理想信念教育為重點，注重從紅色歷史中汲取精神力量，從革命文化中體驗超越性價值，從榜樣身上感悟高尚境界，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將愛國主義、集體主義、革命英雄主義貫穿始終，實現以文化人、以史鑄魂。
注重實踐養成，強化知行合一。紅色文化育人既要使受眾明理、增信、崇德，又要引導受眾力行。馬克思主義是實踐的哲學，知行合一、經世致用是中華文化傳統。從革命根據地的實踐教育，到新中國成立后的勞動鍛煉、榜樣學習，再到中國特色社會主義新時代的紅色研學、志愿服務，紅色文化育人始終堅持理論與實踐相結合，讓人們在親身參與、實地感悟中深化認同，將紅色精神內化為行動自覺。
貼近受眾特點，創新方式方法。時代在變化，人們的思想觀念和文化體驗方式在變化，不同群體的思想觀念和文化需求亦隨之呈現多樣性、多層次性。歷史經驗表明，單一刻板的方式難以持久，唯有貼近群眾、貼近實際、貼近生活，才能讓紅色文化入腦入心。從標語歌謠、戲劇表演到影視動漫、數字展陳，不斷創新傳播載體與表達形式，增強吸引力、感染力和時代感，是拓展和深化紅色文化育人工作成效的重要經驗。
整合多方力量，構建協同格局。在黨和政府的主導下，紅色文化育人歷來注重學校、家庭、社會協同發力。通過建設教育基地、完善教材體系、宣傳英雄模范、營造社會氛圍，形成全域覆蓋、全員參與、全程貫穿的育人體系。
尊重歷史事實，堅守真實本色。紅色文化源于真實的歷史、真實的人物、真實的精神。堅持尊重史實、正本清源，反對歷史虛無主義，確保紅色故事可信、可敬、可學，這是紅色文化育人具有持久生命力的關鍵所在。
當前，紅色文化育人工作取得明顯成效，但仍存在一些短板。例如，部分育人方式偏重單向灌輸，缺乏互動性與感染力；資源挖掘停留在表面，對精神內涵的闡釋不夠深入；育人場景較為單一，多集中于課堂講授與參觀學習，未能實現全方位融入；針對青年群體特點的創新表達方式不足，吸引力與實效性有待提升等。加快補齊這些短板，應立足中國特色社會主義新時代育人要求，汲取歷史經驗和智慧，推動紅色文化育人工作實現從被動接受向主動探究、從單一場景向全域融合、從形式傳承向精神內化的深刻轉變，持續提升育人實效。
（作者：楊鳳城，系中國人民大學教授）
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