首 頁 內蒙古啟動高考綜合改革，取消文理分科，實行3+1+2模式
2022年6月27日，自治區政府新聞辦召開“內蒙古自治區高考綜合改革”新聞發布會，正式發布《內蒙古自治區深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》，自治區作為全國第五批啟動高考綜合改革的八省區之一，從2022年秋季入學的高中一年級學生啟動實施高考綜合改革。
內蒙古自治區高考綜合改革主要包括四個方面內容：一是完善普通高中學業水平考試制度；二是規范普通高中學生綜合素質評價制度；三是深化統一高考考試招生改革；四是推動高等職業院校分類考試招生改革。到2025年，基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高校考試招生制度，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制。
普通高等教育考試招生包括普通高校統一考試招生（普通高考）和高等職業院校分類招生。自治區實施“新高考”后，普通高考考試科目不再分文理科，而是實行“3+1+2”模式。與現行依據“全國統一高考成績”的高校考試招生模式不同，改革后，自治區將采取“依據統一高考成績和學業水平考試成績、參考綜合素質評價”，即“兩依據、一參考”的高校考試招生模式，并實行平行志愿投檔錄取。
“3+1+2”模式下，考生文化課總成績滿分為750分。其中，“3”即語文、數學、外語3門統一高考科目，不再分文理科，試卷為全國統一命題，每門滿分均為150分。“1”和“2”為學業水平考試中的選擇性科目，試卷由自治區統一命題。“1”就是考生在物理或者歷史科目中選擇其中1門作為首選科目，每門滿分均為100分，以卷面原始分計入高考文化課總成績。“2”就是考生在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇2門作為再選科目，每門滿分均為100分，按等級轉換分數計入高考文化課總成績。
“3+1+2”模式下共有12種組合方式可供學生自主選擇，文理交融，有利于考生揚長避短，增大考生的選擇空間。在招生錄取方面，2025年開始，普通高校考試招生采取“兩依據、一參考”模式，一是依據全國統一高考的語文、數學、外語3門科目成績；二是依據高中學業水平考試的3門選考科目成績。將高中學業水平考試成績作為高校招生的重要依據，是“新高考”的一大亮點，旨在引導學生認真學習每一門課程，避免發生嚴重偏科，并為高校選拔人才創造條件。普通高中學業水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試是普通高中學生畢業以及高中同等學力認定的主要依據，涵蓋國家普通高中課程方案規定的思想政治、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、通用技術、藝術、體育與健康13門科目。考試按照教學進度，學完即考、隨結隨考，考試成績以合格、不合格呈現，成績不計入高考總成績，合格者頒發高中畢業證書。選擇性考試作為普通高校招生錄取的重要依據，與全國統一高考同期進行，成績計入高考總成績。考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目。普通高中在校學生應在相應科目成績“合格”后的基礎上報考選擇性考試科目。“一參考”是把高中學生綜合素質評價結果作為高校考試招生的重要參考，在考試成績相同時，高校可優先錄取和優先安排專業。綜合素質評價是由學生本人、同學、教師和家長等多元主體參與的日常動態評價。評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動與社會實踐5個方面。目前，自治區教育廳已經建立了學生綜合素質評價信息管理平臺，對學生日常表現實行寫實性記錄，一經確認公示不能更改，確保公平公正。在高校招生錄取環節，現行高考招生制度是文理分科，只有文綜和理綜2種固定的組合。實施“新高考”后，將按照考生選考物理組合、歷史組合兩個類別分別編制招生計劃、分開劃線、分開投檔、分開錄取。同時，把原來的本科一批、二批合并為一個批次，并實行平行志愿投檔錄取。
高等職業院校分類考試實行“文化素質+職業技能”考試模式，一般安排在普通高考之前進行，報考高職院校但未被錄取的考生還可以繼續參加普通高考。通過高等職業院校分類考試招生錄取和通過普通高考錄取的學生，畢業證書效力完全相同，沒有任何區別。
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